内申点アップ①

2025.04.03

内申点アップの方法論

実践ステップ 対象行動領域 育成される意識・力 具体的な手法・指導例 使用ツール・仕組み 評価・可視化方法
評価観点を知る 評価の仕組みの理解 評価される条件を理解する力 観点理解度チェックテスト
授業態度・ノート・発言を整える 授業内のふるまい 意識的に見られる行動を取る力 ノート指導／ ／授業内チェックリスト 授業観察記録／講師コメント
提出物の質と出し方を整える 提出物の内容と出し方 提出物を通じて努力を伝える力 添削例紹介 提出物達成率・添削指摘数
テスト勉強を提出物と連動させる 勉強の順序と優先度 戦略的に得点につなげる力 提出ワーク→確認テストの連動 ワーク連動テスト・得点アップ計画表 ワーク得点と本番テスト比較
週ごとのふりかえりで意識を保つ ふりかえり・記録習慣 自分の行動を言語化し見直す力 記録達成率・内容の質評価
学校別・教科別の傾向に応じた戦略 評価傾向に合った工夫 観点別に自分の強化点を考える力 過去通知表分析／先生の傾向共有 学校別評価傾向一覧・面談記録表 評価傾向分析→改善提案書
家庭学習と行動の習慣づけ 日常学習の定着 学習を生活の一部にする力 家庭提出達成率・継続率
総合的な学習姿勢の見える化 学校生活全体の意識づけ 学びに向かう姿勢全体を整える力 学期別ふりかえり評価・到達確認

提出・授業対応の基本徹底

内申点はテストの点数だけでなく、提出物・ノート・授業態度・発言・課題の取り組み方など、
「ふだんの学習姿勢」が大きく反映されます。

この層では、以下のような**“落とさない基本行動”**を身につけます：

  • 提出期限やノートの記載内容など、評価につながる具体的な行動の管理と確認

  • 授業内での発言・リアクション・ノート姿勢など、“見える参加”を意識した行動練習

  • 学校ごとの評価基準（観点別評価・ルーブリック）に基づき、何が加点につながるかを明文化して指導

「まじめにやってるつもり」が「評価される行動」に変わることで、
自然と内申点が安定し、“見えない減点”を防ぐことができます。